Diente de león: textos al viento

Irene Lozano elDiario.es, 7 de noviembre de  2024     A veces las imágenes explican con claridad un acontecimiento. La fotografía de una calle de Sedaví colmada de coches amontonados es una de ellas. Refleja la devastación a la perfección, no hay más que añadir. Otras imágenes logran el efecto contrario: desatan la imaginación. Me he quedado absorta varias veces mirando la foto de una pizarra en un colegio de Sedaví. Se ve la fecha escrita en la esquina superior izquierda del encerado: 29 octubre 2024. Es el día en que allí se detuvo la vida como la conocían. Es tan verdadera que se adivina el polvo debajo del 9. Todos los que fuimos al colegio con pizarras sabemos que las maestras borraban el número de la unidad con la mano y actualizaban el día. Justo debajo se ve una línea marrón: la marca de la altura a donde llegó el agua. Para un niño, esa cicatriz representa las fauces de un monstruo enorme, tres o cuatro veces su altura, señalada allí, en ese rincón de la pizar...

Federico García Lorca (1898-1936) Conferencia-charla sobre el teatro  leída por primera vez en Buenos Aires en 1933   Queridos amigos: Hace tiempo hice firme promesa de rechazar toda clase de homenajes, banquetes o fiestas que se hicieran a mi modesta persona; primero, por entender que cada uno de ellos pone un ladrillo sobre nuestra tumba literaria, y segundo, porque he visto que no hay cosa más desolada que el discurso frío en nuestro honor, ni momento más triste que el aplauso organizado, aunque sea de buena fe. Además, esto es secreto, creo que banquetes y pergaminos traen el mal fario, la mala suerte, sobre el hombre que los recibe; mal fario y mala suerte nacidos de la actitud descansada de los amigos que piensan: "Ya hemos cumplido con él". Un banquete es una reunión de gente profesional que come con nosotros y donde están, pares o nones, las gentes que nos quieren menos en la vida. Para los poetas y dramaturgos, en vez de homenajes yo organizaría ataques y desafíos en...

Alberto Torres Blandina valenciaplaza.com, 24/03/2022  Hacía tiempo que no veía a tanta gente haciendo el ridículo. El disco Motomami de Rosalía ha puesto en evidencia una vez más que cada español cree que el mundo necesita su opinión de mierda, en palabras de Los Punsetes. Y con opinión de mierda me refiero a opinar sin siquiera haber escuchado el disco, utilizando generalidades, prejuicios y la falacia del perro de paja: me invento a mi enemigo y lo ataco a mis anchas. Porque la Rosalía que muchos critican... -que no compone y solo mueve el culo -que es un producto de la industria -que se ha vendido al reggeatón y lo comercial ...queda desmentida a dos clics y una escucha completa del disco, que pocos de los que la critican han hecho. Son demasiado listos como para  informarse. En lugar de debatir, los seguidores de Rosalía nos pasamos el tiempo desmintiendo acusaciones clasistas (el reggeatón nunca será música de verdad), misóginas (es solo una cara guapa) y de aquellos a l...

  Elisa Muñoz Cadenaser.com , 26/02/2021 El Madrileño, de C. Tangana, era uno de los discos más esperados del año y también uno de los que menos sorpresas aguardaba, principalmente porque 7 de sus 14 temas ya los habíamos escuchado, algunos hace mucho tiempo. Por eso, lo primero que hay que destacar es la maquinaria de marketing que hay tras este trabajo, que ha sabido dosificar las mejores canciones del álbum, dándoles un suspense y un cuidado exquisito. También llama poderosamente la atención la cantidad de colaboraciones que contiene: de los Gypsy Kings a Eliades Ochoa, pasando por Calamaro, Drexler, Toquinho, La Húngara, Kiko Veneno y con un espacio especial a Niño de Elche. Si algo tiene este disco es variedad de estilos.  Sin duda, me gusta más la producción del disco que las letras. En la música —donde pasan por la batidora estilos tan distintos entre sí como la rumba (Ingobernable), el bolero (Un veneno), el son cubano (Muriendo de envidia), la bachata (Tú me dejaste d...

 Ser Padres, 18/10/2016 El acoso escolar alcanza los 15,5% del total de las consultas de violencia recibidas por el Teléfono ANAR. Su subdirectora, Diana Diaz, nos habla sobre el problema. ¿Cuándo deja de ser cosa de niños y se convierte en bullying? D.D.-Hablamos de acoso escolar o bullying cuando las humillaciones y agresiones a un niño se repiten y se mantienen en el tiempo. No solo se refiere a violencia física sino también a situaciones en las que uno o más alumnos insultan, difaman, amenazan, chantajean, difunden rumores, roban, rompen material, ignoran, aíslan de manera intencionada, sistemática y prolongada en el tiempo a la víctima. Es importante valorar las consecuencias psicológicas que tiene en nuestro hijo, sus sentimientos, la indefensión, la pérdida de autoestima, así como cambios bruscos en su conducta. Los padres suelen ser los últimos en enterarse, ¿en qué se deben fijar? D.D: En ocasiones y, sobre todo al principio, el acoso escolar puede pasar inadvertid...

  Mª Isolina García Fernández Cartas al director.  EL PAÍS, 28/04/2013   Esa es la pregunta que nos deberíamos de hacer todos, no solo como padres, sino también como sociedad: en qué estamos fallando para que nuestros propios hijos sean capaces de manipular la mente de otro hasta tal punto que la única salida que encuentre esa víctima sea la de acabar con su vida para así poder sentirse bien y a salvo. Los casos de bullyingson cada vez más graves y preocupantes; el último lo encontramos en Asturias. ¿Estamos creando una generación intolerante? ¿Dónde está el problema: en la educación o en la permisividad de los padres? Ante cualquier problema, únicamente se escucha “solo son niños” y “se estaban divirtiendo, pero sin maldad”, pero estas palabras parecen solo dar carta blanca a sus acciones. En ocasiones, oigo a mi padre decir “esto en mi época no pasaba”, y me pregunto ¿qué es lo que ha cambiado? Personalmente, creo que la falta de respeto hacia los demás; alabando y mim...

 ROSA MONTERO  “Maneras de vivir” EL PAÍS, 20/02/2016       Como ahora estamos todavía estremecidos por el caso de Diego, el niño de 11 años que se arrojó por la ventana de una quinta planta, nos parece que el acoso escolar es una abominación tan espantosa que todos nos vamos a unir contra ello y vamos a acabar con esta lacra. Nuestra indignación es muy loable, pero a mí lo que más me indigna, precisamente, es que esta atrocidad inadmisible termina siendo digerida y a la postre admitida una y otra vez por las enormes tragaderas de nuestra cómplice y abúlica sociedad. Cinco meses antes que Diego, y también en Madrid, Arancha, de 16 años, con discapacidad intelectual y motora, se arrojó por el hueco de una escalera de seis pisos tras sufrir palizas y chantajes por parte de un compañero, que además cometía estas brutalidades delante de numerosos testigos que jamás hicieron nada. Claro que tampoco hicimos mucho los demás, el Gobierno, las instituciones, los ci...

Tomàs Navarro  ELPERIODICO.COM. 27/01/2016.  (Psicólogo. Se dedica a la psicología, la consultoría, la formación y la divulgación. Autor de 'Fortaleza emocional')      El sufrimiento humano me desespera -es lo que te pasa cuando tienes un 'overbooking' de neuronas espejo- pero cuando el que sufre es un niño, tengo un acceso de ira que nace en lo más profundo de mi alma. El 'bullying' no es un compendio de mala suerte, ni una casualidad, ni algo circunstancial. El 'bullying' es un fenómeno que ocurre por obra y desgracia de varios agentes, de manera repetida, durante un periodo de tiempo. Vamos por partes.      El primer agente implicado es el profesor. El profesor es el responsable de lo que ocurre en el colegio durante todo el tiempo que los alumnos están dentro. Esta responsabilidad no es apta para cualquiera. El maestro, el buen maestro, ama a sus pupilos, los cuida, los guía, los educa y todo ello lo hace sin olvidar que son pequeños y sensibl...

Editorial   EL PAÍS, 2/06/2015 Hay que desterrar a idea de que cierto tipo de violencia entre menores “es cosa de chicos" El reciente suicidio de una niña del Instituto Ciudad de Jaén de Madrid tras haber sufrido acoso por parte de un compañero y vejaciones de otros ha puesto de manifiesto la necesidad de incrementar la vigilancia y adoptar medidas para tratar de evitar estas situaciones. Hay que desterrar por completo la idea de que cierto tipo de violencia entre menores “es cosa de chicos”; son realidades que causan un sufrimiento insoportable y suelen dejar secuelas mentales graves en las víctimas. Un estudio publicado en la revista The Lancet demuestra que son más graves incluso que las que provoca el abuso infantil. La razón es que la violencia escolar se produce en un momento muy delicado de la maduración de la persona como sujeto social y afecta gravemente a su autoestima. Los escolares con alguna singularidad son los que más riesgo corren. Además de habilitar protocolos qu...

  Ana Iris Simón EL PAÍS, 6/11/2021 Estudié en el CP Vicente Aleixandre primero y en el IES Alpajés después, pero cuando lo incluyo en las biografías que me piden para dar una charla o poner en la contraportada de un libro me lo suelen quitar. Es un gesto tonto y supongo que comprensible ―“nadie los conoce”, me dijeron una vez―, pero a mí me da mucha rabia porque si hubiera estudiado en el Pilar, en el Colegio Británico o en el Estudio, incluso si hubiera ido al Ramiro de Maetzu, que es público pero de postín, me lo dejarían. Y me lo dejarían porque, aunque tampoco los conoce mucha gente, sí quien tiene que conocerlos: las clases medias y altas, sobre todo las de Madrid. Sus cachorros se identifican los unos a los otros, entre otras cosas, por sus colegios; esto lo aprendí cuando empecé a mezclarme con ellos, de adolescente. Una de las primeras preguntas que se hacían, nada más conocerse y ya fuera en una discoteca o en una manifestación, era que de qué colegio eran. Y los reconocí...

Strambotic  publico.es (14/04/2014)  Hace ya 9 años, en 2005, cómo pasa el tiempo, El País se regodeaba de que una de sus lectoras había acuñado el término "mileurista", para definir "aquel joven licenciado, con idiomas, posgrados, másters y cursillos (...) que no gana más de 1.000 euros. Gasta más de un tercio de su sueldo en alquiler, porque le gusta la ciudad". Quien nos iba a decir que aquel palabro, de indudable sesgo peyorativo, se iba a convertir en aspiracional apenas una década después. ¿Mileurista? Quién pudiera. Lo que se lleva a hora es el miseurista. Emprendemos como un solo hombre el séptimo año de la Gran Crisis y lo hacemos con el morral repleto de neologismos forjados en esta realidad cambiante y preapocalíptica. Frente a la neolengua oficial, que trata de ocultar la realidad con eufemismos, llega la jerga cruda e irónica de los foros de internet. -Lonchafinista. N. 1. Dícese del ama de casa que pide en el mercados 100 gramos de jamón de york en lo...

 Alberto Torres Blandina Valencia.com (14/10/2021) Las clases de literatura no sirven para nada, solo para acumular nombres y fechas que olvidaremos en una semana, me dicen a menudo mis alumnos del instituto. Yo les respondo que eso no es cierto y acto seguido me preguntan: ¿Pues para qué sirve estudiar literatura?  Y la pregunta proviene solo en parte de ellos. En realidad es una pregunta que está en el aire. Mis alumnos la respiran y luego la expulsan. La respiran de sus padres que distinguen entre asignaturas “marías” (que según ellos son prescindibles, y que suelen coincidir con las artísticas y humanísticas: dibujo, filosofía, teatro...) y asignaturas importantísimas que les ayudarán a conseguir un buen trabajo. La respiran de una sociedad en la que lo útil es lo importante. Y curiosamente llamamos “útil” a todo aquello que nos haga ganar dinero. Si nos ayuda a estar mejor con nosotros mismos, a ser más críticos con la información que recibimos o a pensar con más profundi...

Gabriel García Márquez EL PAÍS, 27/01/198I Un maestro de literatura le advirtió el año pasado a la hija menor de un gran amigo mío que su examen final versaría sobre Cien años de soledad. La chica se asustó, con toda la razón, no sólo porque no había leído el libro, sino porque estaba pendiente de otras materias más graves. Por fortuna, su padre tiene una formación literaria muy seria y un instinto poético como pocos, y la sometió a una preparación tan intensa que, sin duda, llegó al examen mejor armada que su maestro. Sin embargo, éste le hizo una pregunta imprevista: ¿qué significa la letra al revés en el título de Cien años de soledad? Se refería a la edición de Buenos Aires, cuya portada fue hecha por el pintor Vicente Rojo con una letra invertida, porque así se lo indicó su absoluta y soberana inspiración. La chica, por supuesto, no supo qué contestar. Vicente Rojo me dijo cuando se lo conté que tampoco él lo hubiera sabido.Ese mismo año, mi hijo Gonzalo tuvo que c...